Вы читаете
Алекс, а ещё расскажешь про учёбу в США?

Алекс, а ещё расскажешь про учёбу в США?

Мария Шевелькова
Алекс, а ещё расскажешь про учёбу в США?

Учёба в другой стране реальнее, чем может показаться. Алекс Малхасов уже познакомил нас с процессом отбора по программе Global UGRAD (с ним ты можешь ознакомиться в первой части статьи) и ещё рядом организационных моментов. Но не менее интересно узнать, действительно ли учёба в Tennessee Technological University напоминает популярные фильмы и сериалы.

Алекс, а ещё расскажешь про учёбу в США?

Маша:  Расскажи, пожалуйста, как устроен процесс обучения?

Алекс: Если вкратце, то было круто. Сперва всё кажется необычным, но потом начинаешь втягиваться и становится сложно, когда возвращаешься домой. В первую очередь, что было приятно, ты сам выбираешь курсы (прим. ред. — дисциплины) и может немного насторожить тот факт, что курсов ты проходишь небольшое количество. За весь семестр у меня было всего 4 предмета, и я думал, что здесь какой-то подвох, но на деле просто эти предметы изучаются вдоль и поперёк. Из-за выбора курсов, люди в аудитории заинтересованы. Например, я выбрал немецкий язык, и так быстро язык я никогда не учил. Причиной было то, что в аудитории сидели 25 человек, и каждый из них имел сильное желание выучить немецкий. Ни у кого просто нет желания списывать. Для всех предмет интересный и поэтому его просто учат.

Маша: А как проходили сами занятия и какая система оценивания была в твоём университете?

Алекс: Ну, начну с того, как проходят. Нет такого понятия, как семинары. В штатах всё называется лекциями, но на деле это что-то среднее, то есть преподаватель рассказывает, ты можешь задать любой вопрос. Это чем-то похоже на наши лекции. Длится не полтора часа, как у нас принято. У меня было порядка часа. Какие-то предметы длятся 50 минут. Всё зависит от курса, то есть всё очень индивидуально. Как оценивать студентов, решает преподаватель. Если сравнивать с нашим университетом, то у нас, например, нужно 40 баллов поставить за семестр, а 60 баллов за экзамен/зачёт. В штатах такого нет. Преподаватель сам решает, как ставить экзамен. Приведу пример: у меня по базам данных было так, что 10% оценки были посещения, активность и домашнее задание, 30% — все экзамены в сумме (у меня было их было три за весь семестр), ещё 30%  — это проект, который мы делали, и ещё 30% были тоже как-то поделены. Сейчас уже не вспомню. Но суть в том, что всё делилось равномерно.

Если ты сделал проект, домашнее задание и кучу всего другого, но завалил экзамен, всё равно была возможность получить четвёрку, просто потому что действительно всё понимаешь.

Как правило, если ты сделал проект, то ты наверняка всё понимаешь и сдашь экзамены, поскольку они все направлены на то, что ты изучал.

Алекс, а ещё расскажешь про учёбу в США?

Маша: А как обстояли дела с домашними заданиями?

Алекс: Домашние задания, по крайней мере в моём случае, очень практико-ориентированные. У меня был предмет «Алгоритмы». Домашним заданием было изучать и написать алгоритм или же как-то его использовать. По базам данных суть такая же. Нам предоставляли базу данных или же её нужно было написать самому с нуля и дальше была какая-то работа с ней: либо же извлечь какие-то данные, либо изменить базу данных. То есть всё весьма практико-ориентированно. Мне домашки весьма понравились. С немецким языком и американским правом в целом я не нашёл отличий от наших, но в случае с изучением языка, всё понятно, как делать, право также нужно просто читать учебники. Ничего такого не придумаешь.

Маша: Если опустить факт замотивированности студентов, домашка идёт больше для них или как галочка для преподавателя?

Алекс: Можно сказать, что домашнее задание всегда направлено на то, чтобы преподаватель оценил. Ты либо сделал, либо нет. Но вообще домашка нацелена на то, чтобы ты в принципе понял, с чем  работаешь. Так я довольно много выучил по тем же базам данных. Тоже самое с алгоритмами. К слову, об этом предмете. Там домашнее задание не обязательно было делать, так как оно не входило в 100% расчёта оценки. Преподаватель говорил, что может зачесть 10% дополнительно за него в случае, если не будет хватать. Но я делал все задания и в ходе понял, что без этого я бы не выучил должным образом материал. Поэтому домашка давалась весьма полезная и нужная и её было интересно делать.

Маша: А как обстояли дела со списыванием или прочими нечестными моментами?

Алекс: Я не замечал никогда списывания и в общем то его нет, потому что курсы сами по себе интересны тем, кто их выбрал. Даже если кто-то захочет схитрить, то это грозит отчислением, потому что это влияет на репутацию университета. Если будет известно о возможности списывания в учебном заведении, то сам человек не пойдёт учиться туда, потому что он не станет платить за учёбу там, где оценки получают нечестно. И в свою очередь корпорации не будут нанимать того, кто обучался в университете, где списывают, поскольку так невозможно будет понять настоящую компетенцию потенциального специалиста. Поэтому списывание карается довольно строго. Чтобы понимать, насколько: даже когда ты делаешь презентацию и берёшь картинки из интернета, то нужно указать ссылку, иначе человек может подать в суд из-за авторских прав.

Маша: То есть это правда, что в американском образовании очень серьёзно относятся к списыванию и это чуть ли не самое ужасное?

Алекс: Да, это так. Очень серьёзный проступок как минимум, потому что университет в штатах оценивается самими людьми не как место, где ты получаешь образование, а как место, где ты занимаешься наукой. Если человек хочет чему-то научиться, чтобы потом работать, то он может пойти в местный техникум, которые нацелены на то, чтобы научить тебя что-то делать. Например, освоить фотошоп, чтобы потом использовать это для заработка. А университет считается местом для науки, в которой нужны исследования, причём особо индивидуальные.

И если ты читтеришь, списываешь, то о каком развитии может быть речь, поэтому к этому очень серьёзно относятся. 

Маша: Чтобы ты ещё выделил из отличий американского образования от нашего?

Алекс: Отличий довольно много. Хотя бы то, что на 30% американское образование – это бизнес, но я бы не сказал, что это плохо. У нас почему-то население считает, что образование должно быть как такое меценатство что-ли, помощь в получении знаний. Тут же вуз понимает, что он предоставляет услуги, за которые платят, поэтому он стремиться оказать их на лучшем уровне. Студент знает, что он платит, стремиться получить стипендию, для которой он старается лучше работать, или же старается оправдать свои вложения. В штатах сложилась такая система, что человек, который получил степень магистра,  никогда не будет зарабатывать меньше, чем бакалавр.

Маша: Что было самым сложным во время учёбы в США?

Алекс: Да я бы не сказал, что было что-то сложное. Первую неделю меня немного бюрократия накрыла: записаться на курсы, открыть банковскую карту для получения стипендии. Ещё и столовая не работала и нужно было искать, где поесть, что тоже очень сильно изнуряет. Но в целом каких-либо трудностей не было. Сложнее было вернуться обратно.

Алекс, а ещё расскажешь про учёбу в США?

Маша: Как раз хотела спросить о том, что было самым сложным по возвращении?

Алекс: Самое первое – я вернулся в декабре в Москву, и меня встретила не особо хорошая погода. Это немного утомляло, особенно после суток перелёта. Но это было не самым сложным. Потом я столкнулся с тем, что мне нужно было сдавать экзамены. И не сказал бы, что, будучи в штатах, упорно учил предметы из Финансового университета. Я немного знакомился с материалом, но понимал, что этого не хватает. Но к счастью, благодаря старанию и помощи моих одногруппников, удалось закрыть всю сессию на четверки, хотя, если бы я проучился весь семестр в Москве, то закрыл бы всё на пятёрки.

Маша: Алекс, спасибо тебе большое за увлекательный рассказ. И напоследок, ты упомянул запланированную поездку в Нидерланды. Не мог бы ты рассказать о ней чуть подробнее?

Алекс: Да здесь в самом деле всё просто. Это программа уже не от государства, а от университета. Там был отбор. Я выбрал для себя Нидерланды. Вот следующей весной я должен поехать туда на семестр обучения.

Алекс, а ещё расскажешь про учёбу в США?

Благодаря Алексу мы немного познакомились с учёбой в США, а также узнали о программе Global UGRAD. Пример этого студента доказывает, что возможно всё. Стоит лишь приложить немного усилий.

Что вы об этом думаете?
Впечатлен
2
Задумался
1
Огорчен
0
Равнодушен
0
Комментарии (0)

Оставить комментарий

Ваш электронный адрес не будет опубликован.

© 2020 PressF Magazine.
All Rights Reserved.

Наверх